España entra en la carrera espacial gracias al Miura 1 | La Verdad

El momento del despegue ha tenido lugar a las 2.19 horas de la madrugada. Dos minutos antes, el centro de control del Instituto Nacional de Técnica Aeroespacial (Inta) daba el visto bueno para el comienzo de la cuenta atrás automática. Entonces, los motores del cohete han alcanzado su máxima potencia para emprender un vuelo que se ha prolongado durante doce minutos. Las sucesivas etapas previstas se han sucedido con éxito hasta llegar a su apogeo, la altura máxima prevista, de 80 kilómetros de altura. Esto supone salir de la atmósfera terrestre y alcanzar el espacio, pero no situarse en órbita, límite establecido en unos 100 kilómetros. Gracias a las cámaras colocadas en la cofia del cohete -el espacio donde viaja la carga-, se ha podido observar el momento en el que entraba en microgravedad, cuando los objetos -y los astronautas cuando los hay- flotan en ingravidez. A partir de entonces ha comenzado el descenso hacia el Atlántico, donde le esperaban dos barcos para recuperarlo.

En cualquier caso, este solo era un objetivo secundario. Porque el principal se ha conseguido: demostrar que se dispone de la tecnología para poner satélites en órbita y aprender lo máximo posible de cara a aplicar estos avances en el Miura 5, el cohete que ya está en construcción y se espera despegue de la Guayana francesa en 2025. El Miura 1, bautizado así en honor a la conocida raza de toros española, es un demostrador tecnológico, una plataforma de pruebas que debería legar el 70% de sus avances a su sucesor. Con una altura de 12 metros -el equivalente a un edificio de tres plantas- y un diámetro de 70 centímetros, sus medidas quedan muy lejos del colosal Starship de Elon Musk, que con sus 120 metros de alto es el más grande y potente jamás construido. También del Miura 5, que superará los 30 metros de longitud.

En este primer vuelo ha llevado consigo 100 kilos de material del Centro Alemán de Tecnología Espacial Aplicada y Microgravedad, perteneciente a la Universidad de Bremen. En esos doce minutos ya históricos las miradas de los ingenieros se han centrado en el empuje del motor, el comportamiento aerodinámico del cohete y de todos los subsistemas y el seguimiento de su trayectoria, todo ello bajo condiciones de vuelo real.

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Ciencia | Ingeniería aeroespacial

Elena Martín López

«Estoy inmensamente feliz. Costó que confiaran en nosotros. No veníamos de una empresa grande. Hemos pasado muchas dificultades técnicas y financieras. Ha sido un caminio muy difícil», ha renocido Raúl Torres en referencia al origen de PLD Space, que fundó junto a su compañero Raúl Verdú en 2011 siendo ambos estudiantes de ingeniería de 23 y 22 años respectivamente.

Horas de tensión

El proceso de lanzamiento había comenzado horas antes de la ventana de lanzamiento, prevista entre las dos de la madrugada y las diez de la mañana de este sábado. A media tarde, pasadas las seis, el propio Torres anunciaba el comienzo del largo y complejo operativo con el izado del cohete en la rampa de despegue situado en el Centro de Ensayos de El Arenosillo (CEDEA), en Huelva, perteneciente al mencionado INTA, dependiente del Ministerio de Defensa. Es el único punto del país con los permisos necesarios para lanzar cohetes al espacio, a lo que se une unas condiciones climáticas ideales. Cerca de las ocho, comenzaba la carga del propelente -la sustancia encargada de propulsar el Miura-. El motor es un Teprel-B de combustible líquido alimentado por queroseno y oxígeno líquido (KeroLOX). En 2021, se convirtió en el primer motor cohete KeroLOX desarrollado en Europa con calificación para vuelos espaciales.

Sobre esa misma hora se anunciaba que el último parte meteorológico era favorable. La maniobra de despegue exige unas condiciones muy precisas: la velocidad del viento en superficie no superior a los 20km/h, la atmósfera tiene también que estar calmada en altura y no debe haber ninguna tormenta próxima. A medida que el reloj se acercaba a las dos de la madrugada, comenzaron a comprobarse todos los sistema. Propulsión, aviónica, hidráulica… Entonces se anunció un pequeño retraso en la hora prevista para el lanzamiento. Sería a las 2.15 horas. Tras el visto bueno del control del INTA a las 2.17, comenzaba la cuenta atrás. «Vamos, chicos», exclamó Torres. Y dos minutos después, el Miura despegó. «Lo vamos a celebrar. Acabamos de demostrar quiénes somos. Este es un momento clave. Creo que ahora será más fácil conseguir financiación», afirmó para concluir con la vista puesta en el futuro, en el Miura 5. «Esto es solo el principio».

Los dos intentos anteriores

Enviar una nave al espacio es un tarea muy complicada. El Miura ha tenido que esperar al tercer intento para completar su misión. En la primera, que tuvo lugar el 31 de mayo, fue el viento en altura el que obligó a cancelar el ensayo. En el segundo, el 17 de junio, fue un problema técnico a solo medio segundo del final de la cuenta atrás. «Hemos tenido un Abort automático debido a la no liberación de los umbilicales -una especie de cables que van unidos a la nave y deben separarse de ella en el despegue- de aviónica, el resto estaban libres y el motor a empuje nominal», explicó Torres.

Lo mejor de aquella fallida prueba fue que el cohete no sufrió daños. El verdadero problema entonces fue la llegada del verano. «Posponemos el lanzamiento a partir de septiembre debido al obligado cumplimiento de la normativa en relación a prevención de incendios forestales, las altas temperaturas en Huelva y a la necesaria coordinación con la Guardia Civil», explicaron. Pasadas estas fechas, el cohete volvió a su base de lanzamiento el 5 de septiembre, donde esperó hasta este sábado.

Estos contratiempos son muy frecuentes en la industria espacial. Le sucedió a la Nasa y a la Unión Soviética a finales de los años cincuenta y principios de los sesenta del siglo pasado. Entonces, en los albores de los primeros pasos de la humanidad fuera del planeta, eran muy frecuentes los errores. Más de la mitad de las tentativas acababan en explosión, según el libro ‘Viajes interestelares. Historia de las sondas Voyager’. El citado Starship está a la espera de su tercer ensayo tras suspenderse el primero por una pieza congelada y estallar a los cuatro minutos en el segundo.

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España entra en la carrera espacial gracias al Miura 1 | Las Provincias

El momento del despegue ha tenido lugar a las 2.19 horas de la madrugada. Dos minutos antes, el centro de control del Instituto Nacional de Técnica Aeroespacial (Inta) daba el visto bueno para el comienzo de la cuenta atrás automática. Entonces, los motores del cohete han alcanzado su máxima potencia para emprender un vuelo que se ha prolongado durante doce minutos. Las sucesivas etapas previstas se han sucedido con éxito hasta llegar a su apogeo, la altura máxima prevista, de 80 kilómetros de altura. Esto supone salir de la atmósfera terrestre y alcanzar el espacio, pero no situarse en órbita, límite establecido en unos 100 kilómetros. Gracias a las cámaras colocadas en la cofia del cohete -el espacio donde viaja la carga-, se ha podido observar el momento en el que entraba en microgravedad, cuando los objetos -y los astronautas cuando los hay- flotan en ingravidez. A partir de entonces ha comenzado el descenso hacia el Atlántico, donde le esperaban dos barcos para recuperarlo.

En cualquier caso, este solo era un objetivo secundario. Porque el principal se ha conseguido: demostrar que se dispone de la tecnología para poner satélites en órbita y aprender lo máximo posible de cara a aplicar estos avances en el Miura 5, el cohete que ya está en construcción y se espera despegue de la Guayana francesa en 2025. El Miura 1, bautizado así en honor a la conocida raza de toros española, es un demostrador tecnológico, una plataforma de pruebas que debería legar el 70% de sus avances a su sucesor. Con una altura de 12 metros -el equivalente a un edificio de tres plantas- y un diámetro de 70 centímetros, sus medidas quedan muy lejos del colosal Starship de Elon Musk, que con sus 120 metros de alto es el más grande y potente jamás construido. También del Miura 5, que superará los 30 metros de longitud.

En este primer vuelo ha llevado consigo 100 kilos de material del Centro Alemán de Tecnología Espacial Aplicada y Microgravedad, perteneciente a la Universidad de Bremen. En esos doce minutos ya históricos las miradas de los ingenieros se han centrado en el empuje del motor, el comportamiento aerodinámico del cohete y de todos los subsistemas y el seguimiento de su trayectoria, todo ello bajo condiciones de vuelo real.

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Ciencia | Ingeniería aeroespacial

Elena Martín López

«Estoy inmensamente feliz. Costó que confiaran en nosotros. No veníamos de una empresa grande. Hemos pasado muchas dificultades técnicas y financieras. Ha sido un caminio muy difícil», ha renocido Raúl Torres en referencia al origen de PLD Space, que fundó junto a su compañero Raúl Verdú en 2011 siendo ambos estudiantes de ingeniería de 23 y 22 años respectivamente.

Horas de tensión

El proceso de lanzamiento había comenzado horas antes de la ventana de lanzamiento, prevista entre las dos de la madrugada y las diez de la mañana de este sábado. A media tarde, pasadas las seis, el propio Torres anunciaba el comienzo del largo y complejo operativo con el izado del cohete en la rampa de despegue situado en el Centro de Ensayos de El Arenosillo (CEDEA), en Huelva, perteneciente al mencionado INTA, dependiente del Ministerio de Defensa. Es el único punto del país con los permisos necesarios para lanzar cohetes al espacio, a lo que se une unas condiciones climáticas ideales. Cerca de las ocho, comenzaba la carga del propelente -la sustancia encargada de propulsar el Miura-. El motor es un Teprel-B de combustible líquido alimentado por queroseno y oxígeno líquido (KeroLOX). En 2021, se convirtió en el primer motor cohete KeroLOX desarrollado en Europa con calificación para vuelos espaciales.

Sobre esa misma hora se anunciaba que el último parte meteorológico era favorable. La maniobra de despegue exige unas condiciones muy precisas: la velocidad del viento en superficie no superior a los 20km/h, la atmósfera tiene también que estar calmada en altura y no debe haber ninguna tormenta próxima. A medida que el reloj se acercaba a las dos de la madrugada, comenzaron a comprobarse todos los sistema. Propulsión, aviónica, hidráulica… Entonces se anunció un pequeño retraso en la hora prevista para el lanzamiento. Sería a las 2.15 horas. Tras el visto bueno del control del INTA a las 2.17, comenzaba la cuenta atrás. «Vamos, chicos», exclamó Torres. Y dos minutos después, el Miura despegó. «Lo vamos a celebrar. Acabamos de demostrar quiénes somos. Este es un momento clave. Creo que ahora será más fácil conseguir financiación», afirmó para concluir con la vista puesta en el futuro, en el Miura 5. «Esto es solo el principio».

Los dos intentos anteriores

Enviar una nave al espacio es un tarea muy complicada. El Miura ha tenido que esperar al tercer intento para completar su misión. En la primera, que tuvo lugar el 31 de mayo, fue el viento en altura el que obligó a cancelar el ensayo. En el segundo, el 17 de junio, fue un problema técnico a solo medio segundo del final de la cuenta atrás. «Hemos tenido un Abort automático debido a la no liberación de los umbilicales -una especie de cables que van unidos a la nave y deben separarse de ella en el despegue- de aviónica, el resto estaban libres y el motor a empuje nominal», explicó Torres.

Lo mejor de aquella fallida prueba fue que el cohete no sufrió daños. El verdadero problema entonces fue la llegada del verano. «Posponemos el lanzamiento a partir de septiembre debido al obligado cumplimiento de la normativa en relación a prevención de incendios forestales, las altas temperaturas en Huelva y a la necesaria coordinación con la Guardia Civil», explicaron. Pasadas estas fechas, el cohete volvió a su base de lanzamiento el 5 de septiembre, donde esperó hasta este sábado.

Estos contratiempos son muy frecuentes en la industria espacial. Le sucedió a la Nasa y a la Unión Soviética a finales de los años cincuenta y principios de los sesenta del siglo pasado. Entonces, en los albores de los primeros pasos de la humanidad fuera del planeta, eran muy frecuentes los errores. Más de la mitad de las tentativas acababan en explosión, según el libro ‘Viajes interestelares. Historia de las sondas Voyager’. El citado Starship está a la espera de su tercer ensayo tras suspenderse el primero por una pieza congelada y estallar a los cuatro minutos en el segundo.

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Argentina – Copa de la Liga Profesional: Belgrano vs Boca Juniors Fecha 8

A partir de las 20:00 (hora Argentina) el próximo martes 10 de octubre, Boca Juniors visita a Belgrano en el estadio Corazón de María, por el duelo correspondiente a la fecha 8 del torneo Argentina – Copa de la Liga Profesional 2023.

Luego de los resultados en la jornada anterior, los equipos buscarán reencontrarse con la victoria. El anfitrión sólo pudo empatar en su enfrentamiento previo, mientras que la visita viene de perder su último partido de la temporada actual.

Belgrano llega con resultado de empate, 0-0, ante Talleres. Tiene un historial irregular con 1 victoria y 3 empates en los últimos 4 partidos disputados, con 1 gol. Marcó 4 tantos en el rival en esos encuentros.

Boca Juniors cayó derrotado 0 a 2 ante River Plate. La visita no está tan enfocada en las recientes jornadas: cayó derrotada 2 veces, igualó en 1 y ganó 1. Ha marcado 4 goles y recibió 5.

Belgrano se ubica en la segunda posición y busca ser dueño de la mayor cantidad de puntos para avanzar a la cima. El Xeneize tiene que ganar para subir de posiciones al estar en décimo primer puesto y tener 7 puntos.

Nazareno Arasa es el árbitro designado para controlar el partido.

Próximos partidos de Belgrano en Argentina – Copa de la Liga Profesional 2023
  • Fecha 9: vs Defensa y Justicia: 16 de octubre – 18:30 (hora Argentina)
  • Fecha 10: vs Central Córdoba (SE): 25 de octubre – 18:30 (hora Argentina)
  • Fecha 11: vs Lanús: 30 de octubre – 18:30 (hora Argentina)
  • Fecha 12: vs Tigre: Fecha y horario a confirmar
  • Fecha 13: vs Unión: Fecha y horario a confirmar
Próximos partidos de Boca Juniors en Argentina – Copa de la Liga Profesional 2023
  • Fecha 9: vs Unión: 20 de octubre – 21:30 (hora Argentina)
  • Fecha 10: vs Racing Club: 24 de octubre – 19:00 (hora Argentina)
  • Fecha 11: vs Estudiantes: 28 de octubre – 19:00 (hora Argentina)
  • Fecha 12: vs San Lorenzo: Fecha y horario a confirmar
  • Fecha 13: vs Newell`s: Fecha y horario a confirmar
Horario Belgrano y Boca Juniors, según país
  • Argentina y Chile (Santiago): 20:00 horas
  • Colombia y Perú: 18:00 horas
  • El Salvador, México (México) y Nicaragua: 17:00 horas
  • Venezuela: 19:00 horas

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El salario por hora para maestros de enseñanza primaria sin experiencia es de $41 a $73 – Misalario.org

Salario para comenzar de maestros de enseñanza primaria es de entre $8,438 y $15,083 por mes

Las personas en este trabajo con 20 años de experiencia laboral ganan el salario más alto: entre $19,009 y $37,856 por mes. Las personas en este trabajo que es nuevo en el trabajo, ganarán entre $8,438 y $15,083 por mes, según 1 año de experiencia laboral.

Entre los empleados que comparten información sobre sus salarios y condiciones de trabajo, la mayoría son mujeres. Los trabajadores que respondieron la encuesta tienen en su mayoría entre 30 y 39 años de edad. El 35% de las personas en este trabajo tiene 1 hijo o más.

Semana laboral promedio de 38 horas

Los trabajadores en esta ocupación trabajan 38 horas por semana en promedio.

Las organizaciones mayoritarias emplean trabajadores de 500 o más

De los trabajadores en esta ocupación participantes, el 3% trabaja en una organización multinacional. El 61% de los empleados afirma que tiene un contrato permanente para el trabajo que está realizando. En la mayoría de los casos, los trabajadores informan que la mayoría de sus compañeros de trabajo es mujeres. Los trabajadores en esta ocupación trabajan principalmente en organizaciones formadas por 500 o más personas. El 39% de los empleados dice que no tiene un contrato permanente. El 64% de los empleados ha trabajado menos de 5 años desde su primer trabajo.

En la encuesta, el 8% de los trabajadores eligió ‘insatisfechos’ como su nivel de satisfacción laboral. En general, la mayoría de los trabajadores son satisfechos con su posición. Este es el caso del 42% de los los trabajadores.

De todos los trabajadores en esta ocupación encuestados, el 29% se siente entre satisfechos e insatisfechos sobre su salario. Por lo general, el 34% las personas en este trabajo está insatisfechos con su salario.

Comparte cuál es tu salario

¡Puedes contribuir a la investigación de Misalario.org sobre condiciones de trabajo y salarios! Compara su salario usando el Comparador de salario o complete la Encuesta de salario para los empleados.

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Consejos para una Transición Exitosa a la Universidad para Estudiar Psicología Clínica

La vida universitaria es una etapa emocionante en la vida de cualquier estudiante. Si estás considerando ingresar a la universidad para estudiar Psicología Clínica y te preguntas cómo hacer una transición exitosa, estás en el lugar adecuado.

En este artículo, te proporcionaremos consejos valiosos para que te prepares adecuadamente para tu futuro terapéutico y tengas una experiencia universitaria exitosa.

¿Por Qué Estudiar Psicología Clínica?

La Psicología Clínica es una disciplina apasionante que se centra en comprender, evaluar y tratar los problemas emocionales y de comportamiento de las personas. Aquí tienes algunas razones para considerar esta carrera:

  • Ayudar a los demás: Si te interesa ayudar a las personas a superar sus desafíos emocionales y mejorar su bienestar mental, la Psicología Clínica te brinda la oportunidad de hacerlo.
  • Demanda constante: La demanda de profesionales de la salud mental, como psicólogos clínicos, sigue en aumento. Siempre habrá una necesidad de expertos en este campo.
  • Diversidad de áreas de trabajo: Puedes trabajar en diversos entornos, como hospitales, clínicas, escuelas, consultorios privados e incluso en investigación.

Consejos para una Transición Exitosa a la Universidad

Ingresar a la universidad puede ser un cambio significativo en tu vida. Aquí te dejamos algunos consejos que te ayudarán a hacer una transición exitosa:

1. Investiga las Universidades y Programas

Antes de tomar una decisión, investiga las universidades y programas que ofrecen Psicología Clínica en Ecuador. Considera aspectos como la ubicación, la reputación académica y la disponibilidad de programas relacionados con tu campo de estudio.

Oferta Académica Carrera de Psicología

  1. Universidad Central Del Ecuador – Pública – Licenciado/A En Ciencias De La Educación Mención Psicología Educativa Y Orientación
  2. Pontificia Universidad Católica Del Ecuador – Particular Cofinanciada – Licenciado/A En Psicología
  3. Pontificia Universidad Católica Del Ecuador – Particular Cofinanciada – Licenciado/A En Psicología Clínica
  4. Pontificia Universidad Católica Del Ecuador – Particular Cofinanciada – Licenciado/A En Psicología Educativa
  5. Pontificia Universidad Católica Del Ecuador – Particular Cofinanciada – Licenciado/A En Psicología Organizacional
  6. Universidad Bolivariana Del Ecuador – Particular Autofinanciada – Licenciado/A En Psicología
  7. Universidad Casa Grande – Particular Autofinanciada – Licenciado/A En Psicología
  8. Universidad Casa Grande – Particular Autofinanciada – Licenciado/A En Psicología Educativa
  9. Universidad Casa Grande – Particular Autofinanciada – Licenciado/A En Psicología O Psicólogo
  10. Universidad Católica De Cuenca – Particular Cofinanciada – Licenciado/A En Psicología Clínica
  11. Universidad Católica De Santiago De Guayaquil (Ucsg) – Particular Cofinanciada – Licenciado En Psicología Clínica/Licenciada En Psicología Clínica
  12. Universidad Católica De Santiago De Guayaquil (Ucsg) – Particular Cofinanciada – Licenciado/A En Psicología
  13. Universidad Católica De Santiago De Guayaquil (Ucsg) – Particular Cofinanciada – Licenciado/A En Psicología Clínica
  14. Universidad Católica De Santiago De Guayaquil (Ucsg) – Particular Cofinanciada – Licenciado/A En Psicología Organizacional
  15. Universidad Central Del Ecuador – Pública – Licenciado/A En Psicología
  16. Universidad Central Del Ecuador – Pública – Licenciado/A En Psicología Educativa
  17. Universidad De Cuenca – Pública – Licenciado/A En Psicología
  18. Universidad De Especialidades Espíritu Santo – Uees – Particular Autofinanciada – Licenciado/A En Psicología
  19. Universidad De Especialidades Espíritu Santo – Uees – Particular Autofinanciada – Licenciado/A En Psicología Clínica
  20. Universidad De Guayaquil – Pública – Licenciado/A En Psicología
  21. Universidad De Las Américas – Particular Autofinanciada – Licenciado/A En Psicología
  22. Universidad De Las Américas – Particular Autofinanciada – Licenciado/A En Psicología Clínica
  23. Universidad De Las Américas – Particular Autofinanciada – Licenciado/A En Psicología Educativa
  24. Universidad De Otavalo – Particular Autofinanciada – Licenciado/A En Psicología Educativa
  25. Universidad Del Azuay – Particular Cofinanciada – Licenciado En Ciencias De La Educación Especialidad Psicología Educativa Terapéutica
  26. Universidad Del Azuay – Particular Cofinanciada – Licenciado/A En Psicología Clínica
  27. Universidad Del Azuay – Particular Cofinanciada – Licenciado/A En Psicología Educativa
  28. Universidad Del Azuay – Particular Cofinanciada – Licenciado/A En Psicología Organizacional
  29. Universidad Estatal De Milagro – Pública – Licenciado/A En Psicología
  30. Universidad Estatal Península De Santa Elena – Upse – Pública – Licenciado/A En Psicología O Psicólogo/A
  31. Universidad Iberoamericana Del Ecuador – Particular Autofinanciada – Licenciado/A En Psicología
  32. Universidad Internacional Del Ecuador (Uide) – Particular Autofinanciada – Licenciado/A En Psicología
  33. Universidad Internacional Del Ecuador (Uide) – Particular Autofinanciada – Licenciado/A En Psicología Organizacional
  34. Universidad Laica «Eloy Alfaro» De Manabí – Pública – Licenciado/A En Psicología
  35. Universidad Laica «Eloy Alfaro» De Manabí – Pública – Licenciado/A En Psicología Educativa
  36. Universidad Laica Vicente Rocafuerte De Guayaquil – Particular Cofinanciada – Licenciado/A En Psicología
  37. Universidad Metropolitana – Particular Autofinanciada – Licenciado/A En Psicología Clínica
  38. Universidad Nacional De Chimborazo – Pública – Licenciado/A En Psicología Clínica
  39. Universidad Nacional De Loja – Pública – Licenciado/A En Ciencias De La Educación Mención Psicología Educativa Y Orientación
  40. Universidad Nacional De Loja – Pública – Licenciado/A En Ciencias De La Educación, Mención Psicología Infantil Y Educación Parvularia
  41. Universidad Nacional De Loja – Pública – Licenciado/A En Psicología Clínica
  42. Universidad Particular Internacional Sek – Particular Autofinanciada – Licenciado/A En Psicología
  43. Universidad Politécnica Salesiana – Ups – Particular Cofinanciada – Licenciado/A En Psicología
  44. Universidad Politécnica Salesiana – Ups – Particular Cofinanciada – Licenciado/A En Psicología Clínica O Psicólogo Clínico
  45. Universidad Regional Autónoma De Los Andes “Uniandes” – Particular Autofinanciada – Licenciado/A En Psicología Clínica
  46. Universidad San Francisco De Quito Usfq – Particular Autofinanciada – Licenciado En Psicología
  47. Universidad San Francisco De Quito Usfq – Particular Autofinanciada – Licenciado/A En Psicología Clínica O Psicólogo/A Clínico/A
  48. Universidad Técnica De Ambato – Pública – Licenciado/A En Psicología Clínica
  49. Universidad Técnica De Babahoyo – Pública – Licenciado/A En Psicología
  50. Universidad Técnica De Cotopaxi – Pública – Licenciado/A En Psicología Social
  51. Universidad Técnica De Machala – Pública – Licenciado/A En Psicología Clínica
  52. Universidad Técnica De Manabí – Pública – Licenciado/A En Psicología
  53. Universidad Técnica Del Norte – Pública – Licenciado/A En Psicología
  54. Universidad Técnica Particular De Loja – Particular Cofinanciada – Licenciado/A En Psicología
  55. Universidad Técnica Particular De Loja – Particular Cofinanciada – Licenciado/A En Psicología Clínica
  56. Universidad Tecnológica Ecotec – Particular Autofinanciada – Licenciado/A En Psicología
  57. Universidad Tecnológica Ecotec – Particular Autofinanciada – Licenciado/A En Psicología Clínica O Psicólogo Clínico
  58. Universidad Tecnológica Empresarial De Guayaquil – Particular Autofinanciada – Licenciado/A En Psicología
  59. Universidad Tecnológica Indoamérica – Particular Autofinanciada – Licenciado/A En Psicología
  60. Universidad Tecnológica Indoamérica – Particular Autofinanciada – Licenciado/A En Psicología Clínica
  61. Universidad Tecnológica Israel – Particular Autofinanciada – Licenciado/A En Psicología

2. Prepara tus Documentos

Asegúrate de reunir todos los documentos necesarios para tu solicitud de ingreso a la universidad. Esto generalmente incluye tu certificado de educación secundaria, resultados de exámenes de admisión y cualquier otro requisito específico de la universidad a la que desees ingresar.

3. Establece Objetivos Claros

Define tus objetivos académicos y profesionales. Tener una meta clara te ayudará a mantenerte enfocado durante tus estudios universitarios y a medida que avanzas en tu carrera.

4. Desarrolla Habilidades de Autogestión

En la universidad, tendrás más responsabilidades y deberás administrar tu tiempo de manera efectiva. Aprende a establecer prioridades, cumplir con tus tareas y mantener un equilibrio entre tus estudios y tu vida personal.

5. Construye una Red de Apoyo

No dudes en buscar apoyo emocional y académico. Conoce a tus compañeros de clase, interactúa con tus profesores y acércate a los consejeros universitarios si necesitas ayuda o consejos.

6. Participa en Actividades Extracurriculares

Además de tus estudios, considera involucrarte en actividades extracurriculares relacionadas con la Psicología o el bienestar mental. Esto te brindará una experiencia más completa y te ayudará a comprender mejor tu campo de estudio.

Preguntas Frecuentes sobre la Transición a la Universidad para Estudiar Psicología Clínica

  • ¿Cuánto dura la carrera de Psicología Clínica en Ecuador? La duración típica de la carrera de Psicología Clínica en Ecuador es de cinco años, aunque puede variar según la universidad y el plan de estudios.
  • ¿Qué requisitos debo cumplir para ingresar a un programa de Psicología Clínica? Los requisitos de admisión pueden variar, pero generalmente incluyen la presentación de tu certificado de educación secundaria y la aprobación de un examen de admisión.
  • ¿Cuáles son las perspectivas laborales para los graduados en Psicología Clínica? Los graduados en Psicología Clínica pueden encontrar empleo en una variedad de entornos, como hospitales, clínicas, escuelas, consultorios privados y organizaciones de salud mental.
  • ¿Es necesario obtener una maestría para ejercer como psicólogo clínico en Ecuador? Sí, en Ecuador, generalmente se requiere obtener una maestría en Psicología Clínica para ejercer como psicólogo clínico.

Conclusión

La Psicología Clínica es una carrera gratificante que te permite contribuir al bienestar mental de las personas. Para tener una transición exitosa a la universidad y prepararte para tu futuro terapéutico, investiga tus opciones, establece objetivos claros, desarrolla habilidades de autogestión y busca apoyo cuando lo necesites. Participar en actividades extracurriculares relacionadas con la Psicología puede enriquecer tu experiencia universitaria. Si sigues estos consejos, estarás bien encaminado hacia una exitosa carrera como psicólogo clínico en Ecuador. ¡Te deseamos mucho éxito en tu futuro terapéutico! Si tienes alguna pregunta o comentario, ¡no dudes en dejarlo a continuación!

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Duración y Requisitos de la Carrera en Psicología Clínica

Si tienes una pasión por comprender a las personas, ayudarlas a superar sus desafíos emocionales y mejorar su bienestar mental, la carrera de Psicología Clínica podría ser la elección perfecta para ti.

En este artículo, te proporcionaremos información detallada sobre la duración y los requisitos de la Carrera en Psicología Clínica en Ecuador. Así podrás planificar tu futuro terapéutico y dar los primeros pasos hacia una profesión gratificante en el campo de la salud mental.

Psicología Clínica: La Ciencia del Bienestar Emocional

La Psicología Clínica es una rama de la Psicología que se enfoca en el diagnóstico, tratamiento y prevención de trastornos mentales y emocionales. Los psicólogos clínicos trabajan en diversos entornos, desde clínicas y hospitales hasta consultorios privados, para ayudar a las personas a superar desafíos emocionales y mejorar su calidad de vida. Si sientes una fuerte vocación por ayudar a otros a enfrentar sus problemas mentales y emocionales, esta carrera podría ser tu camino hacia una profesión significativa.

Duración de la Carrera en Psicología Clínica en Ecuador

La duración de la Carrera en Psicología Clínica en Ecuador varía según el nivel de estudios que desees alcanzar:

  1. Licenciatura en Psicología Clínica: Para obtener tu título de licenciatura en Psicología Clínica, generalmente debes completar 5 años de estudios universitarios. Esto se divide en 10 semestres académicos, durante los cuales adquirirás conocimientos teóricos y habilidades prácticas en el campo de la Psicología Clínica.
  2. Maestría en Psicología Clínica (Opcional): Después de obtener tu licenciatura, puedes optar por continuar tus estudios con una maestría en Psicología Clínica. Esta etapa adicional puede durar entre 2 y 3 años y te brindará una especialización más profunda en áreas específicas de la Psicología Clínica.

Es importante mencionar que, para ejercer como psicólogo clínico en Ecuador, generalmente se requiere completar tanto la licenciatura como una maestría en Psicología Clínica y luego obtener la licencia correspondiente del Ministerio de Salud Pública.

Requisitos para Estudiar Psicología Clínica en Ecuador

Los requisitos para ingresar a un programa de Psicología Clínica en Ecuador pueden variar según la universidad y el nivel de estudios al que desees acceder. A continuación, te presentamos una lista de los requisitos comunes:

  • Título de Bachiller: Debes haber completado la educación secundaria y obtener tu título de bachiller.
  • Examen de Admisión: La mayoría de las universidades en Ecuador requieren que los estudiantes aprueben un examen de admisión, que evalúa tus conocimientos en áreas relevantes, como matemáticas, ciencias sociales y comprensión lectora.
  • Documentación Adicional: Es posible que se te solicite proporcionar documentos adicionales, como tu cédula de identidad, fotografías, certificados de notas de la secundaria y otros documentos según lo requiera la universidad.
  • Entrevista Personal: En algunos casos, las universidades pueden llevar a cabo entrevistas personales para evaluar tu idoneidad para la carrera.
  • Pruebas Psicométricas: En ciertas instituciones, también es común realizar pruebas psicométricas para evaluar tus aptitudes y habilidades relacionadas con la Psicología Clínica.

Preguntas Frecuentes

  • 1. ¿Cuál es el campo laboral de un psicólogo clínico en Ecuador? Los psicólogos clínicos en Ecuador pueden trabajar en una variedad de entornos, que incluyen hospitales, clínicas, consultorios privados y centros de rehabilitación. Pueden desempeñar roles en evaluación y diagnóstico, terapia individual y grupal, y prevención de trastornos mentales.
  • 2. ¿Es necesario obtener una licencia para ejercer como psicólogo clínico en Ecuador? Sí, para ejercer como psicólogo clínico en Ecuador, debes obtener una licencia del Ministerio de Salud Pública. Esto requiere completar la educación de posgrado y cumplir con otros requisitos específicos.
  • 3. ¿Cuál es la diferencia entre un psicólogo clínico y un psiquiatra? Los psicólogos clínicos se centran en la terapia y el tratamiento de problemas emocionales y mentales utilizando la psicoterapia. Los psiquiatras son médicos que pueden recetar medicamentos y también proporcionar terapia.
  • 4. ¿Qué habilidades son importantes para tener éxito en la carrera de Psicología Clínica? Las habilidades clave incluyen empatía, habilidades de comunicación, capacidad para escuchar, pensamiento crítico, ética profesional y la capacidad de trabajar con una amplia gama de personas y culturas.
  • 5. ¿Qué perspectivas de empleo existen para los psicólogos clínicos en Ecuador? La demanda de servicios de salud mental está en aumento, lo que crea oportunidades laborales para los psicólogos clínicos en una variedad de entornos, incluidos hospitales, clínicas y consultorios privados.
  • 6. ¿Existen programas de becas disponibles para estudiar Psicología Clínica en Ecuador? Sí, algunas universidades y organizaciones ofrecen programas de becas y asistencia financiera para estudiantes destacados. Investigar estas opciones puede ayudarte a financiar tu educación.

Conclusión

La Carrera en Psicología Clínica en Ecuador es una elección valiosa para quienes desean ayudar a otros a superar desafíos emocionales y mentales. Con la información proporcionada sobre la duración y los requisitos, puedes planificar tu trayectoria terapéutica de manera efectiva. Si tienes más preguntas o necesitas orientación adicional sobre cómo estudiar Psicología Clínica en Ecuador, no dudes en dejarnos un comentario. ¡Estamos aquí para ayudarte a planificar tu futuro terapéutico y profesional!

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Duración y Requisitos de la Carrera de Psicologia

¿Alguna vez has sentido que tu verdadera vocación está en ayudar a otros a comprenderse a sí mismos y a enfrentar los desafíos de la vida? Si es así, la carrera de Psicología podría ser la elección perfecta para ti.

En este artículo, exploraremos en detalle la duración y los requisitos de la carrera de Psicología en Ecuador, proporcionándote la información que necesitas para planificar tu trayectoria universitaria y alcanzar tus metas académicas y profesionales.

La Carrera de Psicología: Un Camino de Autoconocimiento y Ayuda

La Psicología es una disciplina fascinante que se centra en el estudio del comportamiento humano, los procesos mentales y las emociones. Los profesionales de la Psicología, conocidos como psicólogos, desempeñan un papel fundamental en la sociedad al ayudar a las personas a comprenderse mejor a sí mismas y a los demás, superar desafíos emocionales y mejorar su bienestar general.

Duración de la Carrera de Psicología en Ecuador

La duración de la carrera de Psicología puede variar según la universidad y el programa específicos en los que elijas inscribirte. Sin embargo, en la mayoría de los casos, puedes esperar completar los siguientes niveles de estudio:

  1. Nivel de Pregrado (Licenciatura): La licenciatura en Psicología en Ecuador generalmente tiene una duración de 5 años, divididos en 10 semestres académicos. Durante este período, adquirirás una base sólida en los principios fundamentales de la Psicología, así como habilidades prácticas para llevar a cabo evaluaciones psicológicas, terapia y consejería.
  2. Nivel de Posgrado (Maestría o Doctorado): Después de obtener tu título de licenciatura en Psicología, tienes la opción de continuar tu educación con una maestría o un doctorado en Psicología. Estos programas adicionales pueden durar de 2 a 5 años, dependiendo de la profundidad de la investigación y la especialización que elijas.

Es importante destacar que, para ejercer como psicólogo en Ecuador, debes completar tanto la licenciatura como la maestría o el doctorado, y luego obtener la licencia correspondiente.

Requisitos para Estudiar Psicología en Ecuador

Los requisitos específicos para ingresar a un programa de Psicología en Ecuador pueden variar según la universidad y el nivel de estudios al que te postules. Sin embargo, aquí hay una lista general de los requisitos comunes:

  • Título de Bachiller: Debes haber completado la educación secundaria y obtener tu título de bachiller.
  • Examen de Admisión: La mayoría de las universidades en Ecuador requieren que los estudiantes aprueben un examen de admisión, que evalúa tus conocimientos en áreas relevantes, como matemáticas, ciencias sociales y comprensión lectora.
  • Documentación Adicional: Es posible que se te solicite proporcionar documentos adicionales, como tu cédula de identidad, fotografías, certificados de notas de la secundaria y otros documentos según lo requiera la universidad.
  • Entrevista Personal: En algunos casos, las universidades pueden llevar a cabo entrevistas personales para evaluar tu idoneidad para la carrera.

Oferta Académica Carrera de Psicología

  1. Universidad Central Del Ecuador – Pública – Licenciado/A En Ciencias De La Educación Mención Psicología Educativa Y Orientación
  2. Pontificia Universidad Católica Del Ecuador – Particular Cofinanciada – Licenciado/A En Psicología
  3. Pontificia Universidad Católica Del Ecuador – Particular Cofinanciada – Licenciado/A En Psicología Clínica
  4. Pontificia Universidad Católica Del Ecuador – Particular Cofinanciada – Licenciado/A En Psicología Educativa
  5. Pontificia Universidad Católica Del Ecuador – Particular Cofinanciada – Licenciado/A En Psicología Organizacional
  6. Universidad Bolivariana Del Ecuador – Particular Autofinanciada – Licenciado/A En Psicología
  7. Universidad Casa Grande – Particular Autofinanciada – Licenciado/A En Psicología
  8. Universidad Casa Grande – Particular Autofinanciada – Licenciado/A En Psicología Educativa
  9. Universidad Casa Grande – Particular Autofinanciada – Licenciado/A En Psicología O Psicólogo
  10. Universidad Católica De Cuenca – Particular Cofinanciada – Licenciado/A En Psicología Clínica
  11. Universidad Católica De Santiago De Guayaquil (Ucsg) – Particular Cofinanciada – Licenciado En Psicología Clínica/Licenciada En Psicología Clínica
  12. Universidad Católica De Santiago De Guayaquil (Ucsg) – Particular Cofinanciada – Licenciado/A En Psicología
  13. Universidad Católica De Santiago De Guayaquil (Ucsg) – Particular Cofinanciada – Licenciado/A En Psicología Clínica
  14. Universidad Católica De Santiago De Guayaquil (Ucsg) – Particular Cofinanciada – Licenciado/A En Psicología Organizacional
  15. Universidad Central Del Ecuador – Pública – Licenciado/A En Psicología
  16. Universidad Central Del Ecuador – Pública – Licenciado/A En Psicología Educativa
  17. Universidad De Cuenca – Pública – Licenciado/A En Psicología
  18. Universidad De Especialidades Espíritu Santo – Uees – Particular Autofinanciada – Licenciado/A En Psicología
  19. Universidad De Especialidades Espíritu Santo – Uees – Particular Autofinanciada – Licenciado/A En Psicología Clínica
  20. Universidad De Guayaquil – Pública – Licenciado/A En Psicología
  21. Universidad De Las Américas – Particular Autofinanciada – Licenciado/A En Psicología
  22. Universidad De Las Américas – Particular Autofinanciada – Licenciado/A En Psicología Clínica
  23. Universidad De Las Américas – Particular Autofinanciada – Licenciado/A En Psicología Educativa
  24. Universidad De Otavalo – Particular Autofinanciada – Licenciado/A En Psicología Educativa
  25. Universidad Del Azuay – Particular Cofinanciada – Licenciado En Ciencias De La Educación Especialidad Psicología Educativa Terapéutica
  26. Universidad Del Azuay – Particular Cofinanciada – Licenciado/A En Psicología Clínica
  27. Universidad Del Azuay – Particular Cofinanciada – Licenciado/A En Psicología Educativa
  28. Universidad Del Azuay – Particular Cofinanciada – Licenciado/A En Psicología Organizacional
  29. Universidad Estatal De Milagro – Pública – Licenciado/A En Psicología
  30. Universidad Estatal Península De Santa Elena – Upse – Pública – Licenciado/A En Psicología O Psicólogo/A
  31. Universidad Iberoamericana Del Ecuador – Particular Autofinanciada – Licenciado/A En Psicología
  32. Universidad Internacional Del Ecuador (Uide) – Particular Autofinanciada – Licenciado/A En Psicología
  33. Universidad Internacional Del Ecuador (Uide) – Particular Autofinanciada – Licenciado/A En Psicología Organizacional
  34. Universidad Laica «Eloy Alfaro» De Manabí – Pública – Licenciado/A En Psicología
  35. Universidad Laica «Eloy Alfaro» De Manabí – Pública – Licenciado/A En Psicología Educativa
  36. Universidad Laica Vicente Rocafuerte De Guayaquil – Particular Cofinanciada – Licenciado/A En Psicología
  37. Universidad Metropolitana – Particular Autofinanciada – Licenciado/A En Psicología Clínica
  38. Universidad Nacional De Chimborazo – Pública – Licenciado/A En Psicología Clínica
  39. Universidad Nacional De Loja – Pública – Licenciado/A En Ciencias De La Educación Mención Psicología Educativa Y Orientación
  40. Universidad Nacional De Loja – Pública – Licenciado/A En Ciencias De La Educación, Mención Psicología Infantil Y Educación Parvularia
  41. Universidad Nacional De Loja – Pública – Licenciado/A En Psicología Clínica
  42. Universidad Particular Internacional Sek – Particular Autofinanciada – Licenciado/A En Psicología
  43. Universidad Politécnica Salesiana – Ups – Particular Cofinanciada – Licenciado/A En Psicología
  44. Universidad Politécnica Salesiana – Ups – Particular Cofinanciada – Licenciado/A En Psicología Clínica O Psicólogo Clínico
  45. Universidad Regional Autónoma De Los Andes “Uniandes” – Particular Autofinanciada – Licenciado/A En Psicología Clínica
  46. Universidad San Francisco De Quito Usfq – Particular Autofinanciada – Licenciado En Psicología
  47. Universidad San Francisco De Quito Usfq – Particular Autofinanciada – Licenciado/A En Psicología Clínica O Psicólogo/A Clínico/A
  48. Universidad Técnica De Ambato – Pública – Licenciado/A En Psicología Clínica
  49. Universidad Técnica De Babahoyo – Pública – Licenciado/A En Psicología
  50. Universidad Técnica De Cotopaxi – Pública – Licenciado/A En Psicología Social
  51. Universidad Técnica De Machala – Pública – Licenciado/A En Psicología Clínica
  52. Universidad Técnica De Manabí – Pública – Licenciado/A En Psicología
  53. Universidad Técnica Del Norte – Pública – Licenciado/A En Psicología
  54. Universidad Técnica Particular De Loja – Particular Cofinanciada – Licenciado/A En Psicología
  55. Universidad Técnica Particular De Loja – Particular Cofinanciada – Licenciado/A En Psicología Clínica
  56. Universidad Tecnológica Ecotec – Particular Autofinanciada – Licenciado/A En Psicología
  57. Universidad Tecnológica Ecotec – Particular Autofinanciada – Licenciado/A En Psicología Clínica O Psicólogo Clínico
  58. Universidad Tecnológica Empresarial De Guayaquil – Particular Autofinanciada – Licenciado/A En Psicología
  59. Universidad Tecnológica Indoamérica – Particular Autofinanciada – Licenciado/A En Psicología
  60. Universidad Tecnológica Indoamérica – Particular Autofinanciada – Licenciado/A En Psicología Clínica
  61. Universidad Tecnológica Israel – Particular Autofinanciada – Licenciado/A En Psicología

Preguntas Frecuentes

  • 1. ¿Cuál es el campo laboral de un psicólogo en Ecuador? Los psicólogos en Ecuador pueden trabajar en una variedad de entornos, que incluyen clínicas, hospitales, escuelas, empresas, organizaciones sin fines de lucro y consultorios privados. Pueden desempeñar roles en terapia, evaluación psicológica, investigación y docencia.
  • 2. ¿Es necesario obtener una licencia para ejercer la Psicología en Ecuador? Sí, para ejercer como psicólogo en Ecuador, debes obtener una licencia del Ministerio de Salud Pública, que requiere completar la educación de posgrado y cumplir con otros requisitos específicos.
  • 3. ¿Cuál es la diferencia entre una maestría y un doctorado en Psicología? Una maestría en Psicología generalmente se enfoca en áreas especializadas y en la práctica clínica. Un doctorado, por otro lado, incluye investigación más profunda y a menudo conlleva un énfasis en la enseñanza universitaria.
  • 4. ¿Existen becas disponibles para estudiar Psicología en Ecuador? Sí, muchas universidades ofrecen programas de becas y asistencia financiera para estudiantes destacados. Te recomendamos investigar las opciones disponibles en las universidades a las que deseas aplicar.
  • 5. ¿Qué habilidades son importantes para tener éxito en la carrera de Psicología? Las habilidades clave incluyen empatía, habilidades de comunicación, capacidad para escuchar, pensamiento crítico, ética profesional y la capacidad de trabajar con una amplia gama de personas y culturas.
  • 6. ¿Cuál es el futuro de la Psicología en Ecuador? La demanda de servicios de Psicología sigue creciendo en Ecuador a medida que aumenta la conciencia de la importancia de la salud mental. Como resultado, se espera que la profesión de psicólogo tenga un futuro prometedor en el país.

Conclusión

La carrera de Psicología en Ecuador es un camino apasionante y gratificante que te brinda la oportunidad de ayudar a otros a comprenderse a sí mismos y a mejorar su bienestar emocional. La duración y los requisitos pueden variar, pero con dedicación y esfuerzo, puedes alcanzar tus metas académicas y profesionales en este campo. Si tienes más preguntas o necesitas orientación adicional sobre cómo estudiar Psicología en Ecuador, no dudes en dejarnos un comentario. ¡Estamos aquí para ayudarte a planificar tu futuro académico y profesional!

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Dudas sobre la evaluación y promoción de grado en el alumnado de secundaria

Escribiéndonos Resistimos

Por Dolores Lara  / Red de Maestras Feministas

Este nuevo ciclo escolar fue polémico por varias situaciones. Por una parte, una reforma educativa con aspectos inconclusos que dan libertad a las escuelas de construir su propio programa y con autoridades educativas que cambian las reglas de construcción programática de cada Consejo Técnico Escolar, aumentando así el trabajo de escritorio de las y los profesores.

La otra, los satanizados libros de texto, que fungen como herramienta del proceso de enseñanza-aprendizaje y no como un todo en el proceso educativo.  Estos ataques más bien parecieran un golpeteo político de ciertos sectores por verse afectados sus intereses económicos. Si bien estos textos tienen errores, como siempre ha pasado, la ausencia de textos genera un gasto extra para las y los profesores para subsanar la falta de importante fuente de consulta para las y los alumnos con menos recursos económicos.

Respecto al regreso a clases, conocer a las y los nuevos alumnos de este ciclo escolar nos ayuda detectar sus habilidades y áreas de oportunidad. También, para ellas y ellos es emocionante conocer una escuela nueva, con otras y otros compañeros, pero igualmente hay incertidumbre que, según sus impresiones, es generada por el miedo al cambio.

En el abordaje de las disciplinas escolares, llega el momento de aplicar los exámenes diagnósticos para detectar sus saberes previos a la clase. Sin embargo, en el caso particular de la geografía, el índice de reprobación de dicho examen es elevado.

Aparte de que las y los alumnos carecen de vocabulario para expresar sus ideas en la demostración de sus saberes, algunas alumnas comentaron en clase que, en los últimos grados de primaria, la enseñanza se desarrollaba por medio de proyectos integradores. Esto último dificulta la comprensión y apropiación de los elementos teóricos de las ciencias si no hay un abordaje correcto.  

El darle diversificación a las técnicas e instrumentos de enseñanza-aprendizaje es positivo, siempre y cuando en la sistematización nos demos cuenta de las experiencias exitosas y que las mismas se sigan implementando o modificando según las necesidades del alumnado.

Algunas niñas y niños mencionaron el énfasis de la enseñanza de español y matemáticas que se les daba en su educación primaria. Las otras asignaturas quedaron relegadas para priorizar la mejora de la lectura, la escritura y las habilidades matemáticas.

Si bien estas habilidades y técnicas son lo más básico en la vida cotidiana, no son el todo. El mundo real está compuesto por una serie de elementos que se analizan en otras disciplinas. El énfasis exclusivo de estas asignaturas sólo restringe la apreciación del mundo, como se buscaba en el modelo educativo anterior y se busca en la Nueva Escuela Mexicana.

Este énfasis en el español y las matemáticas ¿a quién obedece? ¿A las autoridades que desean dar resultados a la sociedad? ¿O con quién quieren cumplir? ¿Beneficios económicos y de prestigio para ciertas personas? Si es así, solo se busca la retribución de ciertos sectores en perjuicio de las y los niños en su derecho a una educación digna, integral y liberadora.

Se da una focalización en estas asignaturas, pero, paradójicamente, a secundaria ingresan niñas y niños que solo saben leer su nombre, saben copiar lo que se escribe en el pizarrón, pero realmente no saben leer. Esta estrategia acotadora del saber no está funcionando, al parecer, ya que la habilidad de comprensión lectora que tienen las y los alumnos lectura es pobre. 

Si bien se busca que el alumno trascienda y que conforme avance en su trayectoria académica mejore las técnicas de  lectocomprensión y escritura, esto solo trunca su aprendizaje haciéndoles sentir confusión, incapacidad y vergüenza ante sus compañeras, compañeros y docentes.

Aquí surge la duda sobre las evaluaciones: ¿Qué se evalúa realmente? ¿Es evaluación formativa o sólo sumativa o meramente aprobatoria? ¿En qué beneficia a las y los alumnos seguir pasando de año si no saben leer y escribir?

Respecto a lo anterior, aquí surge el tema de la evaluación. Su origen no es claro, si fue en China o en E.U.A en el siglo XIX, o también emanado de los jesuitas; en resumidas cuentas, se buscaba una forma eficaz de valorar lo que se aprendía. En la actualidad, este proceso se ha convertido en criterio confuso, estresante y estratificador.

Es confuso porque los criterios para evaluar son diversos, nos proponen la coevaluación, la heteroevaluación, la evaluación formativa, pero al final las escuelas establecen un porcentaje de reprobación que se pueden permitir las y los maestros. Incluso hay escuelas que no permiten reprobar alumnos.

Se busca evaluar de una manera realmente provechosa para el alumnado, pero al final se cae en la obediencia en el cumplimento con la autoridad, con la sociedad y con lo administrativo-burocrático. Y si hablamos con franqueza, a las y los alumnos de nada les sirve pasar de año si no tienen habilidades del pensamiento básicas bien desarrolladas.

Es confuso, también, porque en educación básica se dan muchas oportunidades para aprobar, pero al llegar a educación media superior y superior las situaciones cambian, ya que son criterios distintos. No hay tantas oportunidades y sí hay posibilidades de reprobar para quedarse en el camino, abandonando el nivel educativo de preparatoria.

En cuanto al segundo punto, es estresante para las y los alumnos por las consecuencias que conlleva la calificación asignada dadas las situaciones que se viven en el entorno familiar. En el medio social y educativo se observa el rechazo a alumnos y alumnas con bajas calificaciones sin valorar el esfuerzo que pueden lograr, así tampoco se valora el aprendizaje que desarrollaron.

En el tercer punto, la evaluación es un criterio estratificador porque genera diferenciación entre las y los alumnos de mayor y menor rendimiento, cuando se debe reconocer que cada persona tiene un proceso de avance distinto a las otras.

Por una parte, genera la necesidad de ser calificados y siempre con la mayor calificación posible. Sin embargo, en muchos casos, estas numeralias demuestran que se le da más importancia al cumplimiento en clase que al aprendizaje.

Aquí es donde debemos preguntarnos: ¿Para qué se educa realmente en este país? ¿Qué tipo de ciudadanas y ciudadanos se desea para el futuro del país? ¿Que solo sean obedientes por su baja preparación? ¿Que solo sepan realizar actividades mecánicas y simples? ¿Que sean realmente innovadores y autogestivos en el beneficio propio y el de su comunidad? ¿Qué se desea realmente del proceso educativo?

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Directora de primaria en Altamira y su familia, víctimas mortales del derrumbe en iglesia de Tamaulipas

Este lunes fueron suspendidas las clases en la Escuela Primaria Profr. Lorenzo Sánchez del municipio de Altamira tras darse a conocer el fallecimiento de la directora de la institución, quien perdió la vida en el derrumbe de la iglesia de la Santa Cruz, hechos ocurridos la tarde del domingo en la colonia Unidad Nacional. La docente asistía a un bautizo en Ciudad Madero, cuando ocurrió la trágica situación, que dejó a varios feligreses atrapados; Martha Patricia Pérez Martínez, era el nombre de quien fue directora de esta primaria ubicada en la colonia Las Adelitas.

Una maestra se encuentra grave, también estuvo en la iglesiaPadres de familia fueron notificados de la suspensión de clases: “me informaron vía redes sociales que no habría clases pues la directora de la escuela la maestra Paty, había muerto en la caída de la loza de la iglesia de Ciudad Madero”, informó Gabriela Pérez Hernández, una de las mamás de los estudiantes.Te puede interesar: Aumenta cifra de víctimas mortales y heridos tras derrumbe de iglesia en Ciudad MaderoAsimismo, dieron a conocer que Nancy, es otra maestra que quedó lesionada, ya que también participaba en esta ceremonia católica.
En dicha Iglesia, no solo perdió la vida la docente Martha Patricia Pérez Martínez, sino también otro familiar como es Flor Gisela Ruiz Nieto docente de la Escuela Primaria Herman Harris Fleishman ubicada en la ciudad de Tampico y otras dos familiares más como es Ana Victoria Ibarra Castillo y Norma Edith Pérez Ruiz.Sigue el canal de EL SOL DE TAMPICO en WhatsAppLos antes mencionados son familiares de la Supervisora Escolar de la zona 134 Edna Mónica Ruiz Nieto, quien también estaba en el interior del templo religioso y que resultó con diversos golpes en el cuerpo y actualmente se encuentra internada en un nosocomio de la zona sur. Esta última docente perdió a su hermana y familiares indirectos, ya que asistían al bautizo.

Sus retos velados en funerales de Altamira Las docentes antes mencionadas que perdieron la vida, sus restos son velados en la Funeraria Altamira de la zona centro de Tampico, donde el presidente municipal Armando Martínez Manríquez acudió a darle el pésame a la familia.También puedes leer: Tras derrumbe de iglesia en Ciudad Madero, Cruz Roja agradece solidaridad del puebloEn cuanto a la suspensión de clases en la Escuela Primaria Profr. Lorenzo Sánchez Hernández, en la colonia Las Adelitas en Altamira, se desconoce si el duelo continúe este martes, o si maestros, estudiantes y padres de familia, realicen algún homenaje a la directora que por años ocupó este cargo.

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Alertan por da?os en estructura de primaria en Victoria – El Diario de Nuevo Laredo

La preocupación de los padres de familia es por la reciente tragedia que ocurrió en Ciudad Madero, cuando una Iglesia colapsó, cobrando la vida de 11 personas y dejando a decenas de heridos Por: Aly Morante/Ciudad Victoria El Día Lunes 02 de Octubre del 2023 a las 21:45 Los menores se sientan a almorzar en un área que los pone en riesgo Autor: Redes Ciudad Victoria, Tamaulipas. – La estructura de una escuela primaria de Ciudad Victoria presenta daños graves, lo que representa un gran riesgo para los menores que ahí estudian, denunciaron padres de familia. A través de redes sociales, Renata Estefania Aguilar denunció las malas condiciones en las que se encuentra la escuela Jesús Ornelas Zavala ubicada en la colonia Miguel Alemán Valdés, haciéndose viral rápidamente. La preocupación de los padres de familia es por la reciente tragedia que ocurrió en Ciudad Madero, cuando una Iglesia colapsó, cobrando la vida de 11 personas y dejando a decenas de heridos. Los padres de familia preocupados exigen que se evite una tragedia y atiendan de una vez esta problemática que, según aseguran, lleva años.

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Todos los ciudadanos mexicanos somos responsables y debemos trabajar en la construcción de nuestro futuro y el MÉXICO QUE TODOS QUEREMOS asegurando el constante fortalecimiento de la democracia, el estado de derecho y el bienestar social equitativo y sustentable.

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