Récord: con casi 10,000 casos diarios, Israel supera las 500,000 infecciones

Un profesional de la salud israeli sostiene una muestra de prueba de COVID-19 en una bolsa en un centro de pruebas en Jerusalen durante un cierre nacional para frenar la propagacion del coronavirus, el 10 de enero de 2021 (AP Photo / Ariel Schalit).

Récord: con casi 10,000 casos diarios, Israel supera las 500,000 infecciones

Mientras tanto, a medida que la cepa británica del coronavirus continuaba propagándose, y algunas estimaciones decían que era responsable de alrededor de 2.000 casos en Israel por día, el Ministerio de Salud estaba considerando reducir la cantidad de tiempo de contacto con un portador confirmado que enviaría a un individuo al aislamiento.

A la luz de la variante altamente contagiosa que se originó en el Reino Unido, los funcionarios de salud israelíes estaban considerando requerir aislamiento para cualquiera que pasara cinco o 10 minutos con un portador confirmado, en lugar de los 15 minutos actuales, informó Radio del Ejército el martes.

El Centro Médico Sheba ya ha dictaminado de forma independiente que cinco minutos de contacto con un portador requerirían autoaislamiento.

La creciente propagación del virus se produjo cuando los datos mostraron que 1.854.055 personas en Israel han recibido su primera dosis de una vacuna contra el coronavirus, con mucho la tasa de vacunación más alta del mundo, según el sitio web Our World In Data.

A finales de marzo, Israel habrá vacunado a 5,2 millones de ciudadanos contra el coronavirus, según un plan elaborado por el Ministerio de Salud.

Los funcionarios de salud le dijeron al Canal 12 el lunes que, según el reciente acuerdo alcanzado con la compañía farmacéutica Pfizer, cada semana verán los envíos de cientos de miles de dosis de vacunas aterrizar en Israel.

Permitirá que 1.300.000 israelíes adicionales reciban su primera dosis y 1.800.000 reciban su segunda dosis este mes. El plan del Ministerio de Salud hará que personas tan jóvenes como de 40 años comiencen a vacunarse en febrero, con 1.450.000 personas recibiendo su primera dosis y 1.750.000 recibiendo su segunda dosis ese mes. En marzo, la población restante mayor de 16 años podrá vacunarse, y se prevé que 1.700.000 recibirán la segunda dosis.

Si Pfizer cumple con todos sus puntos de referencia en los envíos de vacunas, 5,2 millones de israelíes serán vacunados para el 20 de marzo, según el plan del Ministerio de Salud. Esa fecha también es tres días antes de las elecciones parlamentarias. El primer ministro Benjamin Netanyahu, que está siendo juzgado por cargos de corrupción, ha hecho de la vacunación del país el punto focal de su campaña de reelección.

El Ministerio de Salud también planea introducir certificados de vacunación a medida que el condado se prepara para reabrir la economía.

Mientras tanto, fuentes del Ministerio de Salud le dijeron a la emisora ​​pública Kan el lunes que la salida del último bloqueo estricto de Israel, impuesto el viernes, será gradual y dependerá de la tasa de vacunación y la tendencia observada en los casos graves de COVID-19.

Incluso una vez que expire el cierre actual, la fecha actualmente está fijada para el 21 de enero, la economía no reabrirá por completo de inmediato, agregaron fuentes del Ministerio de Salud.

Reproducción autorizada con la mención siguiente: ©EnlaceJudío

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CSIT Unión Profesional solicita a Madrid abordar la vacunación

El sindicato CSIT Unión Profesional ha solicitado, a la Consejería de Sanidad del Gobierno de la Comunicad de Madrid, una reunión con carácter “urgente” de la Mesa Sectorial de Sanidad para tratar el Plan de Mejora de Atención Primaria y la Vacunación Covid-19, ya que argumenta que, “tras casi cuatro meses de espera, aún no se han cumplido ninguno de los asuntos pactados: medidas retribuitivas (equiparación de los salarios de los médicos facultativos de Atención Primaria y SUMMA 112 con los de Atención Hospitalaria), medidas organizativas, flexibilización de turnos, creación de nuevas plazas en las plantillas, etcétera.

A su vez, el Área de Sanidad de esta organización sindical remitió un escrito a la Dirección General de Recursos Humanos del Servicio Madrileño de Salud (SERMAS) exigiendo la convocatoria urgente de la Mesa Sectorial de Sanidad para recabar información oficial detallada sobre el Plan de Vacunación Covid-19, tales como el número de profesionales de refuerzo contratados y adscripción de estos trabajadores; tipo de contrato y duración de los mismos; actividades que van a ser externalizadas; e importe de las horas/módulos extra que se vayan a realizar.

Así, CSIT Unión Profesional considera que “la campaña de vacunación ha de llevarse a cabo íntegramente en el SERMAS, en coordinación con Salud Pública, para garantizar el éxito del programa y una adecuada atención al ciudadano, en caso de efectos adversos”. Además, añade que “si se reforzaran las plantillas de personal sanitario suficiente y se dotara a la Sanidad Pública madrileña de los medios materiales para hacer frente a las necesidades asistenciales, no cabría posibilidad alguna de tener que adjudicar el contrato, con carácter de emergencia, ‘Servicio de apoyo a la vacunación frente a Covid-19 en la campaña 2021 en la Comunidad de Madrid‘ a Cruz Roja Española, debiendo desembolsar más de 800.000 euros”. A su vez, pide la compensación de “los excesos de jornada y horarios que los profesionales de los centros sanitarios vienen desarrollando desde el viernes, que comenzara el temporal Filomena”.

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CIRCE lanza un completo curso que te permitirá trabajar como técnico medioambiental en el sector industrial – Actualidad RETEMA

El desarrollo sostenible y las evidencias del impacto que produce la actividad humana en nuestro entorno se han convertido en dos grandes preocupaciones de la sociedad actual que han comenzado a penetrar transversalmente en las formas de vida y en los sistemas productivos.

Esto ha derivado en una creciente preocupación de las organizaciones públicas y privadas por implantar sistemas sostenibles de gestión empresarial con el fin de mejorar sus procesos y cumplir la cada vez más exigente normativa medioambiental. De este modo, se está produciendo una mayor demanda de profesionales que dirijan, coordinen y controlen la gestión ambiental en las industrias. Cualquier actividad industrial supone un impacto ambiental, de ahí que resulte tan relevante esta profesión, ya que gracias a su labor se pueden reducir emisiones atmosféricas, contaminación acústica, residuos y vertidos contaminantes, entre otros.

Además, muchas empresas se están dando cuenta ya de que implantar ciertas metodologías de gestión ambiental, de calidad y de responsabilidad social corporativa les beneficia también económicamente, pues supone un ahorro importante, aumenta su prestigio y su credibilidad como marca.

Por lo tanto, el profesional encargado de estas funciones está cada vez más demandado, ya que este debe manejar conocimientos teóricos y prácticos muy diversos que le permita detectar o evitar problemas que las industrias pueden ocasionar en el entorno natural. De este modo, es su responsabilidad el correcto funcionamiento y mantenimiento de los procedimientos ambientales, del sistema de gestión medioambiental implantado (en su caso), así como la introducción de acciones preventivas, correctivas y planes de acción y mejora derivados de la normativa medioambiental. Por otro lado, debe conocer de forma exhaustiva la normativa medioambiental vigente regional, estatal y europea para poder aplicarla a la empresa y controlar su cumplimiento.

Consciente de la creciente demanda de perfiles profesionales relacionados con la gestión del medio ambiente en el sector empresarial, el centro tecnológico CIRCE, con más de 25 años de experiencia en el sector del medio ambiente e impartiendo formación, ha diseñado un completo curso, en el que se aportará todo el conocimiento teórico y práctico necesario para especializarse y trabajar en este ámbito. Con el Curso de Técnico Medioambiental en el Sector Industrial podrás formarte como experto en gestión sostenible y del medio ambiente y posicionarte como figura clave en la estrategia de una empresa comprometida con el cuidado del medio.

El Curso de Técnico Medioambiental en el Sector Industrial comenzará el próximo 8 de febrero y, con un completo temario repartido en 125 horas y en modalidad online, te ayudará a adquirir todos los conocimientos necesarios para desempeñar tu labor como técnico de medio ambiente en la industria. El programa abarca desde los estudios de impacto ambiental hasta los sistemas de gestión ambiental y la normativa actual, pasando por la contaminación atmosférica, acústica, de aguas, de suelos y la producción y gestión de residuos.

Curso Técnico Medioambiental en el Sector Industrial: INSCRÍBETE AQUÍ y te informamos sin compromiso.

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Tres trabajadores o más de una misma empresa: 10%

*Curso bonificable al 100% por la Fundación Tripartita. Es la Fundación Estatal para la Formación en el Empleo que, a través de la gestión de fondos públicos, ayuda a las empresas a formar a las personas trabajadoras al tiempo que facilita su acceso gratuito a la oferta formativa. Si eres un trabajador comunícale a la empresa esta posibilidad de la que se puede beneficiar.

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El profesional de la información y su papel en la sociedad del conocimiento • gestiopolis

Con el advenimiento de los nuevos cambios que la humanidad afronta al constituirse como una sociedad globalizada, rompiendo fronteras y limites geográficos, las implicaciones económicas y de desarrollo también han cambiado con suma radicalidad, ya en la actualidad se reconoce el papel preponderante que asume la información como nuevo recurso y factor económico, fundamentado en el planteamiento de algunos autores al denominar los actuales tiempos como la era de la información y del conocimiento.

Lo anterior incide directamente en nuevos focos de atención para profesiones relacionados con los aspectos determinantes en el proceso de la información (Ingenieros, Analistas de sistemas, Diseñadores, etc..), incluso las ciencias documentales, que tradicionalmente se centraban al manejo de documentos en soportes tradicionales direccionando su atención a la gestión de unidades de información, han tenido que replantear su estructura de operación frente al Internet y a la aplicación de nuevas tecnologías, donde el profesional en información y documentación adquiere valores de responsabilidad agregados en cuanto a su compromiso frente ha el entorno social y las comunidades de usuarios demandantes de información.

Partiendo de la idea de que un cambio en la mentalidad mundial incide directamente en el desarrollo de nuevos focos de atención para algunas profesiones, el profesional de Información y Documentación esta llamado a ser el gestor de liderazgo en cuanto a desarrollar la capacidad de posibilitar el acceso al conocimiento universalmente disponible a toda su comunidad de usuarios ya sea organizacional o de carácter publico, en donde la elaboración de proyectos, estudio de necesidades de información, creación de nuevos servicios de información, son algunas de las características primordiales de los que llevan la batuta en el manejo y disponibilidad de la información, recayendo una gran responsabilidad en sus acciones, pues se presentan como facilitadores de información, la cual por su misma importancia, debe estar alejada de cualquier alteración malintencionada reposando su veracidad en gran medida por la ética del profesional en información y documentación.

Por otra parte, y bajo los parámetros constitucionales y de bien común, el criterio de acceso a la información es un valuarte, que también esta estrecha mente relacionado con el profesional, pues aunque existen entornos o comunidades cerradas (Empresariales por ejemplo), el encargado de la gestión de la información, «documental por lo menos».

Debe poseer los criterios de discriminar que información le puede competir al público y cual a entornos herméticos, para no recaer en una falta tan grave como es el ignorar el establecimiento democrático en el cual se convive, así mismo como la posibilidad de brindar la información oportuna, eficiente, y veraz, los individuos inmiscuidos en el proceso informativo deben también crear mecanismos que permitan al usuario interactuar con herramientas que le facilitarán el satisfacer sus necesidades de información , una de estas herramientas y muy renombrada en la ultima década es la referente a la aplicación de las nuevas tecnologías de acceso a la información, las cuales involucran que el profesional no solo sea mediador entre las fuentes de información y el usuario final sino que mas bien adquiera un comportamiento mas dinámico, en donde también debe procurar el enseñar a su comunidad de usuarios el manejo de estas, para que ellos con el apropiamiento de sus utilidades , estén en la capacidad de generar sus propias estrategias de recuperación de información. Tan es así que las evoluciones recientes del Internet focalizan en prioridad la estructuración y el acceso de recursos de información partir de la red.

En consecuencia, se percibe un desafió particularmente agudo para el gremio de profesionales de la información para adaptarse a la evolución acelerada de su entorno y servir de enlace hacia los usuarios finales con la total maestría de las nuevas herramientas de acceso al conocimiento.

Los Profesionales de la Información y la documentación tienen en la actualidad una misión y un desafío muy importante en esta era de la información y el conocimiento que es, aprovechar la tecnología del mundo globalizado y reducir de alguna forma la brecha entre informados ricos e informados pobres, permitiendo que todos participen de la sociedad de la información, creando una cultura de individuos con capacidad de trabajar con información, para su desarrollo personal y profesional.

Para Teresa Márquez » El rol del bibliotecario, cada día transformado exige mas capacidades y preparación, demanda acciones mayores de impacto y responsabilidad social.» » El bibliotecario se ha convertido en un agente social constructor de información dejando de ser aunque nunca lo fue un mero facilitador de libros y enciclopedias.»

Para Chacón Alvarado la era de la información es todo un desafío para la bibliotecas y los bibliotecólogos. En la actualidad se siente hablar de biblioteca virtual, digital, biblioteca sin paredes, biblioteca electrónica. Esto lleva a una pregunta cual es el papel del bibliotecólogo en esta maraña informativa? .

Para responder a la pregunta que Chacón se formula se podría manifestar puntualmente algunos de los aspectos que perfilan al profesional en Información y Documentación, o bibliotecólogo como lo denominan los autores de la siguiente manera:

Incidencias directas del Profesional de Información y Documentación, frente al reto de las nuevas tecnologías de la información

El profesional en Información y documentación en la actualidad debe ser un experto en la manipulación y acceso a la información, capaz de traerla al usuario que la demande, desde cualquier punto que se la encuentre.

Su función ya no es solo de conservador y de celoso depositario del conocimiento como lo fue en el pasado, sino que ha pasado a ser un moderno profesional, encargado del tratamiento y gestión de la información, apoyado por herramientas tecnológicas para satisfacer las necesidades informativas de la comunidad de usuarios a la cual sirve.

Entre sus compromisos sociales esta el de descubrir y diagnosticar las necesidades de información de la comunidad a la cual sirve, creando servicios y productos de alta calidad, acordes al tecnológico mercado de información actual.

Las unidades de la información y la tecnología

La profesión de los Informadores y documentadores ha sufrido profundos cambios y transformaciones debido a la incorporación de las nuevas tecnologías en las distintas unidades de información. La computadora personal, el acceso a base de datos, bancos de datos, discos compactos, multimedia, los desarrollos de software para la gestión documental que posibilitan almacenar gran cantidad de información y por último la aparición de Internet han modificado y cambiado la tradicional perspectiva del profesional.

Aunque en principio se hubiera podido suscitar la idea de que la profesión del bibliotecólogo por ejemplo, desaparecería con la irrupción de la información electrónica y de las bibliotecas virtuales, con las cuales las actividades tradicionales efectuadas por los bibliotecólogos quedarían sin sentido, y el documento virtual dejaría de lado al libro impreso, A esto se puede afirmar que la cultura digital y la cultura impresa aun coexistien, y toda vía no se vislumbra una separación radical de entre soportes de información, implicando que el nuevo profesional bibliotecólogo deberá mantener ciertas cualidades tradicionales e incorporar el manejo de la nuevas tecnologías, como así también aplicar herramientas de administración y gestión de documentos para responder eficazmente a los requerimientos de la actual sociedad.

Por otra parte la biblioteca que durante décadas ha sido el espacio natural para que miles de usuarios se acerquen para consultar los libros necesarios para satisfacer sus necesidades de información, ha replanteado su directriz hacia las tendencias actuales indicado que estos centros se convierten en espacios democratizadores de la cultura, es decir, donde todo ciudadano puede acceder al conocimiento e incluso a las nuevas tecnologías como la computadora, bases de datos, soportes multimediáticos e Internet, sin hablar de el nuevo concepto de biblioteca digital y virtual, que genera un comportamiento mas complejo en cuanto a su dinamismo, pues ya no es necesario tener una búsqueda de información presencial en una biblioteca, sino que la biblioteca del futuro esta en la capacidad de llegar al usuario.

Conclusión

Como se ha expuesto, el potencial que implica utilizar tecnología en los procesos de formación está determinado por un cambio de rol del profesional y del mismo usuario. Si bien existen muchas posibilidades dado que cada día la tecnología tiene mayor potencial, es más económica y de más fácil acceso, el factor humano es el que determinará su éxito. Aún quedan muchas áreas de desarrollo por lo que las investigaciones en este respecto darán la pauta para como debe el profesional de la información prepararse para permitir que la tecnología sea su mejor instrumentó aliado y no su gran competidor.

[1]Bonilla, Lovaina Garmendia. Sociedad de la información y gestores de información. En: Revista Electrónica de ciencias de la información. (No. 16 , Julio – Diciembre, 2003 )

[2] Rivas Fernandez, Jose Bernal. La gerencia de la información el caso de los archivos. En: Revista Biblos

Bibliografía

Márquez, Teresa. Tecnologías, Democracia y Placer. El Rol de los nuevos Mediadores electrónicos. En: Razón y Palabra, No.9 ( Nov-Ene) 1997-1998

Chacón Alvarado, Lucia. Formación de profesionales en información.

Espinosa, Jorge Luís. Las bibliotecas, instrumentó democratizador.

Pineda, Juan Manuel. Realidad laboral de los bibliotecólogos de la Universidad Nacional de Cordoba.

Pinea, Juan Manuel. el nuevo perfil profesional del bibliotecario de cara al nuevo milenio. [ En linea] Febrero de 2004

Bonilla, Lovaina Garmendia. Sociedad de la información y gestores de información. En: Revista Electrónica de ciencias de la información. (No. 16 , Julio – Diciembre, 2003 )

[1] Rivas Fernandez, Jose Bernal. La gerencia de la información el caso de los archivos. En: Revista electrónica de ciencias de la información. (No. 16, julio – diciembre, 2003)

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Liga de Expansión MX Mexico • Estadísticas

mar 12.ene.2021 – 19:00 Celaya
vs
Tepa



mar 12.ene.2021 – 21:05 Pumas Tabasco
vs
Tapatío



mar 12.ene.2021 – 21:05 Venados
Aplazado
Alebrijes



mié 13.ene.2021 – 17:00 Mineros
vs
Dorados



mié 13.ene.2021 – 19:05 Correcaminos
vs
Cancún



mié 13.ene.2021 – 21:05 Cimarrones
vs
Atlante



dom 17.ene.2021 – 17:00 Leones
vs
Tlaxcala



sáb 23.ene.2021 – 12:00 Morelia
vs
Tampico



#   Equipo Puntos Partidos V E D GM GE ΔG Ssecuencia
1 =
Alebrijes de Oaxaca
2 =
Atlante
3 =
Morelia
4 =
Cancún
5 =
Celaya
6 =
Cimarrones de Sonora
7 =
Correcaminos UAT
8 =
Dorados
9 =
Universidad Guadalajara
10 =
Mineros de Zacatecas
11 =
Pumas Tabasco
12 =
Tampico Madero
13 =
Tapatío
14 =
Tepatitlán
15 =
Tlaxcala
16 =
Venados

Estadísticas 2020/2021

Equipos
Mejor ataque
Mejor defensa
Más victorias
Más derrotas
Más empates
Jugadores
Máximo goleador
Más amarillos
Más rojos
Más minutos
Otros
Partidos totales
Total de goles
Goles/partido

🏆 ¿Cuál fue el equipo con el mejor ataque d Liga de Expansión MX 2020/2021?

El equipo con el mejor ataque d Liga de Expansión MX es Atlético Morelia, con 31 goles marcados en 20 juegos.

🏆 ¿Quién es el máximo goleador d Liga de Expansión MX 2020/2021?

El máximo goleador d Liga de Expansión MX es G. Ramírez d Morelia, con 10 goles marcados en 19 juegos.

🏆 ¿Cuál es el promedio de goles marcados por juego en Liga de Expansión MX?

Atualmente Liga de Expansión MX 2020/2021 ya cuenta con 343 goles marcados en 137 juegos, con un promedio de 2.5 goles marcados por juego.

Competiciones de fútbol

Liga de Expansión MX – 2020/2021

  • 53% 137 / 257 Partidos

  • Victoria equipo casa 42.34%
  • Empates 27.01%
  • Victoria equipo visitante 30.66%
  • Más de 1.5 73.72%
  • Más de 2.5 48.18%
  • Más de 3.5 21.17%
  • Goles 340
  • Goles/Partido 2.48
  • Goles/Partido (casa) 1.36
  • Goles/Partido (visitante) 1.12
  • Ambos equipos marcan 53.28%
  • Goles después de los 80′ 18.24%

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Segunda carrera a mis 25? – Debate WeLoverSize.com

Hola! No suelo escribir mucho por aquí pero estoy en una etapa de mi vida un tanto atrapada. Tengo 24 casi 25 y soy trabajadora social, he ejercido de ello. He de confesar que la carrera me decepcionó un poco, y ya la profesión aún más. Mucho papeleo, burocracia, poco contacto directo con las personas..etc. Me estoy planteando el estudiar la carrera de psicología a distancia. No sé si es momento para ponerme a estudiar una segunda carrera con lo que eso conlleva (pagar mucho dinero, dedicar tiempo…) Además del miedo de que me pase lo mismo que con trabajo social. Tengo claro que me gusta la psicología y creo que valdría para ello, y no me quiero quedar solo con los conocimientos que tengo ahora. Pero tengo miedo a pagar y que no me guste, a pasarlo mal otra vez con exámenes, y a acabar tarde. Necesito consejo, gracias chicas ❤️

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La escuela y la vulneración de nuestros derechos por parte de la administración

¿Realmente la administración educativa aragonesa está haciendo las cosas bien? El 14 de marzo del año pasado, durante el comienzo de la primera ola de la pandemia del COVID-19, el Gobierno del Estado español decretó el Estado de Alarma acompañado de la suspensión de la presencialidad en el ámbito académico y su transición hacia un modelo telemático, tratando de asegurar tanto la educación como la seguridad sobre nuestra salud, dos derechos que, como ya es de conocimiento general, son considerados fundamentales para el ser humano.

Sin embargo, tiempo después se nos hizo saber que, a pesar de seguir sufriendo los vaivenes de la pandemia, comenzaríamos el nuevo curso de forma semipresencial, algo que, aunque no garantizaba la misma seguridad higiénica y sanitaria que la formación telemática desde nuestros hogares, supuestamente no iba a suponer ningún tipo peligro para nuestra salud. A pesar de ello, no todo durante la esta etapa ha sido tan bonito y el alumnado, sin duda, ha sido testigo de cómo, debido a los escasos medios que la administración educativa ha otorgado a los equipos directivos, estas medidas no han podido ser aplicadas o, en el caso de que sí lo hayan hecho, una importante cantidad de estas lo hayan hecho de formas nefastas.

Pero esto, por desgracia, no termina aquí… El pasado 21 de diciembre, el Gobierno de Aragón anunció que los alumnos de 3° y 4° de la ESO junto a los alumnos de 1º de Bachillerato volveríamos a la presencialidad total entre el 7 de enero y el 8 de febrero. De esta manera, si tenemos en cuenta la falta de espacios adecuados en muchos centros (como es el caso del IES Juan de Lanuza de Borja) podemos decir que las medidas que, debido las razones antes comentadas, no han podido ser implementadas adecuadamente y que aseguraban cierta seguridad (aunque a duras penas) han dejado de tener esa capacidad, todo debido a las condiciones materiales en las que nos encontramos y a las malas decisiones alejadas de la realidad que se toman por los dirigentes de la administración educativa aragonesa.

Entre las medidas que hace unas semanas era esencial cumplir pero que ahora, en pleno repunte de contagios, parece que ya no son importantes para la administración, encontramos algunas tan significativas como la imposibilidad de respetar los 1’5 metros recomendados como distancia de seguridad; un funesto sistema de ventilación en las aulas que nos obliga o a la apertura constante de puertas y ventanas con temporales inéditos y con temperaturas extremadamente bajas (como las que estamos viviendo y que puede significar también un atentado en contra de nuestra salud) o una concentración de aerosoles dentro del aula superiores a los se consideran como “saludables” e “inofensivos”; la escasa limitación de contactos al convivir con una gran número de personas en un mismo espacio, un gran flujo de interacciones entre unas personas y otras entre clase y clase e, incluso, entre la población de distintos pueblos y centros urbanos…

Por lo tanto, a diferencia de lo que sucedía en los inicios de la pandemia, hoy por hoy no existe un equilibrio entre la educación y salud, tanto individual como colectiva, siendo esta última quebrantada por completo. El problema es que, como por ejemplo se recoge en la misma Declaración Universal de los Derechos Humanos en su artículo 25: “Toda persona tiene derecho a un nivel de vida adecuado que le asegure, así como a su familia, la salud y el bienestar”. En consecuencia, se puede decir que la actuación de la Administración Educativa atenta, en primer lugar, a la salud de una gran parte de la población directa e indirectamente, y en segundo lugar, a los derechos de estas personas (sean parte del alumnado, el profesorado, el personal no docente del centro o de las personas de los círculos más cercanos de cualquiera de estos tres grupos anteriores).

Para más inri, a pesar de la gravedad ya evidente de la situación, aún se debe añadir el hecho de que esta presencialidad se ha impuesto durante uno de los peores momentos desde el confinamiento (por no decir el peor), con subidas constantes en contagios y defunciones tanto a nivel estatal como regional. Además, todo esto se ha llevado a cabo sin explicación alguna pese al riesgo que esto nos genera.

Por lo tanto, y volviendo a la pregunta inicial, ¿realmente la administración educativa aragonesa está haciendo las cosas bien? Pues evidentemente no, por lo que, debido a estas decisiones que resultan tan infames y peligrosas para una gran parte de la ciudadanía (dentro de la cual nos encontramos), es necesario hacer un llamamiento a la movilización para apelar a nuestros derechos y, sobre todo según en la situación en la que nos encontramos, a nuestro derecho a la salud, el cual, como ya hemos visto, se está viendo en riesgo día tras día en nombre de la educación.

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Curso de Premiere #3. Montaje y edición de vídeo – Boluda.com

En la tercera clase del curso de Adobe Premiere Pro nos metemos en materia y vamos a aprender en el proceso básico para empezar a editar nuestros vídeos.

El primer paso será crear nuestro proyecto. Desde el principio ya tomaremos las decisiones importantes: en qué formato y resolución vamos a trabajar. Incluso podremos decir a Premiere cómo quiere que trate nuestro archivos originales.

Aprenderemos las distintas herramientas que involucran la edición. Cómo crear clips a partir de nuestro metraje original, y cómo organizar los distintos elementos de vídeo, audio y gráficos en las distintas pistas de la Línea de Tiempo. ¡Vamos a ello!

Este contenido está únicamente disponible para los suscriptores. Puedes identificarte en este enlace o suscribirte a los cursos.

Pues ya hemos creado nuestro primer proyecto y hemos experimentado cómo es el proceso de convertir un amalgama de recursos de vídeo, sonidos e imágenes y convertirlo en algo visible y atractivo.

Y es que la Línea de Tiempo va a ser el panel que más vamos a utilizar durante todo nuestro trabajo con Adobe Premiere. Es el epicentro de todo el potencial que nos ofrece esta aplicación.

También es clave saber crear secuencias de clips, lo que nos dará una idea de cómo deberemos organizar nuestro espacio de trabajo para trabajar con diversas fuentes sin volvernos locos en el proceso.

Trabajando con la Línea de Tiempo, apoyándonos en los paneles adyacentes, descubriremos que el proceso de edición puede ser algo tedioso, pero la interfaz ayuda mucho a que nuestro trabajo también sea cómodo.

Como tarea propuesta para esta clase, no os quedéis quietos. Empezad a importar vuestros primeros vídeos y combinadlos en la Línea de Tiempo. Utilizad los conceptos que hemos repasado en este episodio y habituémonos a la interfaz y la forma de trabajar.

Como siempre, si tenéis cualquier duda o pregunta, podéis mandarla a través del formulario de soporte de la intranet de suscriptor. ¡Nos vemos en la siguiente lección! 🙂

Recuerda que si te suscribes tendrás acceso a todos los cursos y además podrás disfrutar de todo el contenido premium de boluda.com.

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Cristiano Ronaldo, el máximo anotador de la historia del fútbol profesional | EL ESPECTADOR

Llegó a 759 goles oficiales, los mismos que Josef Bican y dos más que Pelé. La polémica sobre las cifras de cada uno sigue vigente.

El próximo 5 de febrero Cristiano Ronaldo cumplirá 36 años. Lleva 19 temporadas jugando fútbol profesional y asegura que lo hará al menos durante dos o tres más. Ha ganado 32 títulos, 18 nacionales y 14 internacionales, entre ellos cinco Champions League, una Eurocopa y una Liga de las Naciones. Cinco veces recibió el Balón de Oro al Mejor futbolista del mundo y en igual número de oportunidades fue Bota de Oro, como máximo anotador.

Este domingo, en el triunfo 3-1 de Juventus sobre Sassuoso, el portugués, nacido en Funchal, la capital de la isla de Madeira, completó 759 goles como profesional e igualó la marca del austro checo Josef Bican, quien marcó esa misma cantidad en partidos oficiales entre 1931 y 1955. Hace apenas una semana CR7 había superado a Pelé, quien hizo 757 goles en juegos de algún campeonato.

Lea también: Reinaldo Rueda, en la selección goles es lo que hay

Todas esas cifras se debaten constantemente. Según la Sports Soccer Statistics Foundation, Bican tienen 805 goles oficiales, Romario 772 y Pelé 767, pero a diferencia del portugués, que debutó en el Sporting de Lisboa y pasó después por el Manchester United inglés, el Real Madrid español y la Juventus de Italia, no existen registros o pruebas de buena parte de esas anotaciones. En cambio todos los goles de CR7 están en video. De hecho, hasta la mayoría de los que ha hecho en amistosos y entrenamientos.

Ronaldo es nada menos que el máximo goleador histórico del fútbol profesional (759), el máximo goleador del Real Madrid (450), máximo goleador de la selección de Portugal (102) y el máximo goleador de la Liga de Campeones de Europa (134).

Según el especialista en estadísticas Mister Chip, el luso desplazó a Pelé como segundo máximo artillero de la historia el pasado 3 de enero con un doblete ante Udinese. CR7 anotó su gol 758 en su partido oficial 1.035 frente a 757 del brasileño en 815 duelos. E igualó el domingo al atacante austríaco y checoslovaco Josef Bican, con 759 tantos en 495 choques. Todos esos números no hacen más que ponderar la gran calidad y capacidad anotadora de todos, más allá de que en Brasil, por ejemplo, manejen otros datos. Los medios de ese país cuentan 762 celebraciones de Pelé porque incluyen tantos anotados en encuentros que para algunos especialistas no son oficiales.

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El club Santos, incluso, divulgó el 26 de diciembre una nota de la Asociación de Investigadores e Historiadores del Santos en la que cuestiona la validez de la flamante marca con la que Lionel Messi superó en diciembre pasado a Pelé como goleador con un mismo club. El brasileño hizo 643 con Santos y Messi lleva 648 con el Barcelona.

“En las cuentas de la prensa especializada, el rey del fútbol marcó 643 goles en competiciones (oficiales) y los 448 anotados en partidos o torneos amistosos fueron relegados al ostracismo”, asegura el informe.

El rey reivindica el puesto de máximo artillero de la historia con 1.283 goles y la FIFA habla de 1.281 en 1.363 partidos, pero el recuento es cuestionado porque incluye anotaciones como las que hizo en el equipo del ejército brasileño mientras prestaba servicio militar.

“Nada de eso nos debería distraer sobre sus conquistas increíbles”, escribió Pelé en Twitter en referencia a Messi y Cristiano, a quienes sus seguidores incluyen en el olimpo del fútbol y sus detractores critican por no haber ganado un Mundial.

De lo que no cabe duda, más allá de los gustos, es de la capacidad anotadora de todos ellos. De cabeza, con pierna derecha o con la izquierda, a balón parado o en jugada en movimiento, contra equipos chicos o en superclásicos Cristiano Ronaldo ha puesto a celebrar a millones de aficionados al fútbol y amantes del deporte en general.

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Seguirá enriqueciendo su leyenda, ganando trofeos e inflando mallas. Las cifras y las polémicas se las deja a otros.

“Estoy honrado y orgulloso de estar en una lista al lado de tan espectaculares jugadores. No trabajo para superarlos a ellos, sino para superarme a mí. Cada gol tiene mucho trabajo y esfuerzo detrás, no solo mío, sino de mis compañeros, así que no hay motivos para discutir”, aseguró el jugador de la Juventus en una entrevista en la que confesó que “cada gol que se anota en cualquier rincón del mundo significa una alegría para alguien, y eso es lo que en realidad debería importarnos”.

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Grupo líder de derechos humanos llama a Israel un estado de ‘apartheid’ | Heaven32

JERUSALÉN (AP) – Un importante grupo israelí de derechos humanos ha comenzado a describir tanto a Israel como a su control de los territorios palestinos como un único régimen de «apartheid», utilizando un término explosivo que los líderes del país y sus partidarios rechazan con vehemencia.

En un informe publicado el martes, B’Tselem dice que si bien los palestinos viven bajo diferentes formas de control israelí en la ocupada Cisjordania, Gaza bloqueada, anexionaron Jerusalén oriental y dentro del propio Israel, tienen menos derechos que los judíos en toda el área entre el Mediterráneo. Mar y el río Jordán.

«Uno de los puntos clave de nuestro análisis es que se trata de un área geopolítica única gobernada por un gobierno», dijo el director de B’Tselem, Hagai El-Ad. «Esto no es democracia más ocupación. Es apartheid entre el río y el mar». . «

El hecho de que una organización israelí respetada esté adoptando un término considerado tabú desde hace mucho tiempo incluso por muchos críticos de Israel apunta a un cambio más amplio en el debate a medida que su ocupación de medio siglo de tierras ganadas por la guerra se prolonga y las esperanzas de una solución de dos estados se desvanecen.

Peter Beinart, un destacado crítico judío-estadounidense de Israel, provocó un revuelo similar el año pasado cuando se pronunció a favor de un solo estado binacional con iguales derechos para judíos y palestinos. B’Tselem no se pronuncia sobre si debería haber un estado o dos.

Israel se ha presentado durante mucho tiempo como una democracia próspera en la que los ciudadanos palestinos, que representan aproximadamente el 20% de su población de 9,2 millones, tienen los mismos derechos. Israel se apoderó de Jerusalén oriental, Cisjordania y la Franja de Gaza en la guerra de 1967, tierras que albergan a casi 5 millones de palestinos y que los palestinos quieren para un estado futuro.

Israel retiró tropas y colonos de Gaza en 2005, pero impuso un bloqueo después de que el grupo militante Hamas tomó el poder allí dos años después. Considera que Cisjordania es un territorio «en disputa» cuyo destino debe determinarse en las conversaciones de paz. Israel anexó Jerusalén oriental en 1967 en una medida no reconocida internacionalmente y considera a toda la ciudad como su capital unificada. La mayoría de los palestinos en Jerusalén oriental son «residentes» israelíes, pero no ciudadanos con derecho a voto.

B’Tselem argumenta que al dividir los territorios y usar diferentes medios de control, Israel enmascara la realidad subyacente: que aproximadamente 7 millones de judíos y 7 millones de palestinos viven bajo un solo sistema con derechos enormemente desiguales.

“No estamos diciendo que el grado de discriminación que un palestino tiene que soportar es el mismo si uno es ciudadano del estado de Israel o si está sitiado en Gaza”, dijo El-Ad. “El punto es que no hay «No hay una pulgada cuadrada entre el río y el mar en el que un palestino y un judío sean iguales».

Los críticos más duros de Israel han utilizado el término «apartheid» durante décadas, evocando el sistema de gobierno blanco y segregación racial en Sudáfrica que se puso fin en 1994. La Corte Penal Internacional define el apartheid como un «régimen institucionalizado de opresión y dominación sistemáticas por un grupo racial «.

«No hay país en el mundo que sea más claro en sus políticas de apartheid que Israel», dijo Nabil Shaath, asesor principal del presidente palestino Mahmoud Abbas. “Es un estado basado en decisiones racistas dirigidas a confiscar tierras, expulsar a los indígenas, demoler casas y establecer asentamientos”.

En los últimos años, a medida que Israel ha afianzado aún más su dominio sobre Cisjordania, los escritores israelíes, los ex generales desilusionados y los políticos que se oponen a su gobierno de derecha han adoptado cada vez más el término.

Pero hasta ahora B’Tselem, que se estableció en 1989, solo lo había usado en contextos específicos.

Israel rechaza rotundamente el término, diciendo que las restricciones que impone en Gaza y Cisjordania son medidas temporales necesarias para la seguridad. La mayoría de los palestinos en Cisjordania viven en áreas gobernadas por la Autoridad Palestina, pero esas áreas están rodeadas por puestos de control israelíes y los soldados israelíes pueden ingresar en cualquier momento. Israel tiene control total sobre el 60% de Cisjordania.

Itay Milner, portavoz del consulado general de Israel en Nueva York, descartó el informe B’Tselem como «otra herramienta para que ellos promuevan su agenda política», que dijo que se basaba en una «visión ideológica distorsionada». Señaló que los ciudadanos árabes de Israel están representados en todo el gobierno, incluido el cuerpo diplomático.

Eugene Kontorovich, director de derecho internacional del Kohelet Policy Forum, con sede en Jerusalén, dice que el hecho de que los palestinos tengan su propio gobierno hace que cualquier conversación sobre el apartheid sea «inaplicable», y califica el informe B’Tselem de «sorprendentemente débil, deshonesto y engañoso».

Los líderes palestinos acordaron las actuales divisiones territoriales en los acuerdos de Oslo en la década de 1990, y la Autoridad Palestina es reconocida como un estado por docenas de naciones. Eso, dice Kontorovich, está muy lejos de los territorios designados para los sudafricanos negros bajo el apartheid, conocidos como bantustanes, con los que muchos palestinos comparan las áreas gobernadas por la Autoridad Palestina.

Kontorovich dijo que el uso de la palabra «apartheid» tenía como objetivo demonizar a Israel de una manera que «resuena con las sensibilidades raciales y los debates en Estados Unidos y Occidente».

Alon Pinkas, ex cónsul general de Israel en Nueva York, rechaza el término. “Ocupación, sí. Apartheid, absolutamente no «.

Pero reconoció que los críticos de Israel que se habían abstenido de usar el término, o que lo habían usado y habían sido atacados, «ahora dirán convenientemente: ‘Oye, ya sabes, los israelíes lo están diciendo ellos mismos’».

El rabino Rick Jacobs, director de la Unión para la Reforma del Judaísmo, que estima su alcance en más de 1,5 millones de personas en 850 congregaciones en América del Norte, dice que la situación en Cisjordania y Gaza es una «plaga moral» y una «ocupación». pero no el apartheid.

«Lo que viene con decir eso, para muchos en la comunidad internacional, es que, por lo tanto, Israel no tiene derecho a existir», dijo. «Si la acusación es de apartheid, eso no es simplemente una crítica fuerte, es una crítica existencial».

El-Ad señala dos desarrollos recientes que alteraron el pensamiento de B’Tselem.

La primera fue una ley contenciosa aprobada en 2018 que define a Israel como el «estado-nación del pueblo judío». Los críticos dicen que degradó a la minoría palestina de Israel a una ciudadanía de segunda clase y formalizó la discriminación generalizada que han enfrentado desde la fundación de Israel en 1948. Los partidarios dicen que simplemente reconoció el carácter judío de Israel y que se pueden encontrar leyes similares en muchos países occidentales.

El segundo fue el anuncio de Israel en 2019 de su intención de anexar hasta un tercio de la Cisjordania ocupada, incluidos todos sus asentamientos judíos, que albergan a casi 500.000 israelíes. Esos planes se suspendieron como parte de un acuerdo de normalización alcanzado con los Emiratos Árabes Unidos el año pasado, pero Israel ha dicho que la pausa es solo temporal.

B’Tselem y otros grupos de derechos argumentan que las fronteras que separan a Israel y Cisjordania desaparecieron hace mucho tiempo, al menos para los colonos israelíes, que pueden viajar libremente de un lado a otro, mientras que sus vecinos palestinos requieren permisos para ingresar a Israel.

No ha habido conversaciones de paz sustantivas en más de una década. La ocupación, que los críticos han advertido durante mucho tiempo que es insostenible, ha perdurado durante 53 años.

«Más de cincuenta años, ¿no es suficiente para entender la permanencia del control israelí de los territorios ocupados?», Dijo El-Ad. «Creemos que la gente necesita despertar a la realidad y dejar de hablar en el futuro sobre algo que ya ha sucedido». . «

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Trabajadoras de los comedores escolares y padres de alumnos se concentran para reivindicar una solución

La situación de los comedores escolares de Salobreña y Lobres, entre muchos otros de la Costa y la provincia, continúa a estas horas sin resolverse, de forma que el próximo viernes o lunes, cuando los alumnos retornen a clase, las familias no contarán con este servicio, que es esencial para muchas de ellas. Por ese motivo, esta mañana ha tenido lugar un acto reivindicativo en el que las trabajadoras de los comedores de la Villa, apoyadas por padres de alumnos, se han concentrado en la plaza Picasso, para luego recorrer los distintos colegios y colocar pancartas para visibilizar su situación.

Con el fin de desbloquear el problema, la Agencia Pública Andaluza de Educación (APAE) ha sacado nuevamente a licitación el servicio para 54 centros de toda la provincia, con unos plazos muy ajustados de cara al inicio del trimestre, que será el próximo viernes 8 de enero, y en algunos casos el lunes. Dos empresas son las que han presentado ofertas, aunque según explican desde el sindicato UGT en la Costa una de ellas, Hermanos González, “no se va a hacer cargo de los comedores, pues según la misma empresa no tiene infraestructura para poder hacerse cargo de todo el lote”. Por tanto, según la información que manejan, Serunión sería la única empresa con capacidad para hacerlo, aunque hasta el momento no se les ha comunicado nada al respecto.

Tal y como está la situación a día de hoy, desde este sindicato señalan que, a menos que se dé “un giro de 180 grados”, a partir del próximo 8 de enero no habrá servicio de comedor en 54 centros escolares granadinos, 14 de ellos de la comarca de la Costa. En Salobreña, los afectados son el Juan Ramón Jiménez, el Mayor Zaragoza y el Segalvina, a los que se suma el Cervantes de Lobres.

La circunstancia planteada tiene consecuencias en varios aspectos. Desde el laboral, son unos 500 los trabajadores afectados en toda Granada, muchos de ellos en situación de ERTE y que no pueden acceder a prestaciones por desempleo.

Esta situación afecta en total a 220 familias de todo el término municipal. La ausencia del servicio de comedor incide en muchas personas que no pueden conciliar su vida familiar y laboral, al no tener quién cuide de sus hijos mientras trabajan; y peor aún es la situación que se plantea para familias desfavorecidas o en riesgo de exclusión social, para las que los comedores escolares era una vía para garantizar una buena alimentación para sus niños. Muchas de ellas tenían el comedor subvencionado –incluyendo en algunos casos no solo el almuerzo, sino también desayuno y merienda-, y esto les significará un gasto extra en alimentación en sus hogares, lo cual se nota y mucho en la economía de familias con muy bajos ingresos. Para todas ellas, el comedor se transforma entonces en un servicio esencial.

La alcaldesa de Salobreña, María Eugenia Rufino, junto con el concejal de Educación, Ignacio Trujillo, se han sumado a la manifestación. La primer edil de la Villa ha calificado la situación de “dramática e inaudita” ya que por la “inacción de la Junta de Andalucía” se van a ver afectadas tanto las familias del municipio que hacen uso del comedor, como las trabajadoras de este servicio y toda la sociedad en general. “La falta de acción de la Junta de Andalucía conllevará a que muchas familias se vean abocadas a que algunos de sus miembros tengan que dejar de trabajar para cubrir las necesidades de sus hijos”, ha apuntado María Eugenia Rufino recordando que también dejará sin empleo a muchas personas de la localidad “ampliando además la brecha entre hombres y mujeres ya que la mayoría de las trabajadoras de este servicio son mujeres”.

La concentración celebrada esta mañana ha comenzado a las 12 en la plaza Picasso de Salobreña. Desde allí, las trabajadoras de los comedores y padres de alumnos se han desplazado a los colegios Juan Ramón Jiménez, Mayor Zaragoza y Segalvina, en cuyas puertas de acceso han colocado pancartas reivindicativas de la situación.

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